Jornada de capacitación

Sábado 15 de Junio
Balcarce 1053, local 5 C.A.B.A.
10 a 13 hs.
“Nuevos juegos musicales para la inclusión.”
Coordinado por Pedro Boltrino y Virginia Gómez Equipo de: Especialmente Música
14 a 17 hs.
"Relatos folklóricos en movimiento”
Coordinado por Florencia Ciliberto y Florencia Chidichimo
Costo unitario: $500
Jornada completa: $800
A- Nuevos Juegos musicales para la inclusión:
Propuesta
La Música es de todos.
Actividades renovadas, actividades ludo-creativas, rondas y danzas circulares, audición activa, uso de aplicaciones para la accesibilidad en la clase música, entro otros.
Objetivos
1. Conocer el valor educativo del juego, de las artes y, en especial, de la música como medio para lograr el desarrollo integral de la personalidad.
2. Apreciar el lenguaje musical como un elemento globalizador y valorar su utilidad en la educación inclusiva.
3. Arribar a una concepción de la práctica educativa donde se supere la dicotomía entre " libros y aulas"
4 .Y, fundamentalmente, divertirnos... un docente que se divierte esta mas dispuesto a enseñar/aprendiendo.-
Fundamentación
Hablar de los juegos, es pensar una actividad que nos permita asociar ese término a diversión, entretenimiento. Que quien convoque sea la música nos lleva un lugar de goce estético, apelando a la musicalidad de cada uno, a la posibilidad de poner el cuerpo, de bailar, de romper estereotipias, apelando a la creatividad donde la música es quien convoca.- donde la música promociona y promueve lo mejor de nosotros mismos.-
Destinatarios
Docentes de Música, Músicos en general, Estudiantes, Musicoterapeutas. Docentes de Inicial y Primaria y todo aquel interesado en la temática de la discapacidad abordada desde la música y el juego.
“La música a veces es  medio para obtener otros resultados. Y, a la vez, fin en sí misma. No es en educación especial donde apuntamos a las aptitudes musicales (que no son pocas) sino a los principios de significatividad y funcionalidad de los aprendizajes artísticos. El resultado será realmente positivo si docentes y alumnos logramos reconocer y valorar obstáculos y logros y si el espacio musical ofrece alegría y seguridad para aprender y expresarse libremente.
B- Relatos folklóricos en movimiento
Propuesta
La propuesta nucleará a la Expresión Corporal en  interrelación con la Literatura a partir de la lectura de cuentos y leyendas que nos permitan rescatar patrones de movimiento con raíces folklóricas de nuestro país, Argentina. El abordaje de dichos patrones favorecerá la construcción de una percepción polisémica de la identidad nacional. Por su parte la libertad que propone la Expresión Corporal en la búsqueda del propio movimiento colaborará en el acercamiento lúdico y significativo al aspecto kinético del folklore. La literatura poblará de imágenes que enriquecerán el movimiento y la posibilidad de la construcción colectiva de la danza.
El movimiento se poblará de imágenes literarias que lo enriquecerán y así surgirá  la posibilidad de la construcción colectiva de la danza folklórica.
Objetivos
Construir herramientas para el abordaje de patrones de movimiento de danzas folklóricas a partir de la lectura de textos literarios y la investigación del movimiento genuino, propio e identitario.
Destinatarios
Docentes y estudiantes del área artística, Profesores de danza, música, teatro, plástica; del Nivel Inicial y Nivel Primario, narradores y todo aquel interesado en la temática.
“Si la Expresión Corporal es la danza del alma y las danzas folklóricas surgen de la expresión de los pueblos, ambas han de vincularse por provenir del ser humano  y a su vez relacionarse con la impronta propia de los mitos, leyendas y cuentos que describen los saberes y costumbres de una comunidad.”
Informes e inscripción: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Necesita activar JavaScript para poder verla - 011 4361 1654